LIBRO VIAJERO: "NUESTRO PAÍS DE LAS MARAVILLAS" EN EL 1º CICLO.

   Las actividades realizadas por el 1º Ciclo de Educación Primaria en relación con el cuento de "Alicia en el país de las maravillas" por la celebración del 150 aniversario de la primera edición han consistido en :

- Lectura del cuento "Alicia en el país de las maravillas"de la editorial La Galera en clase.

- Visionado de la película de Disney sobre "Alicia en el país de las maravillas".

- Elaboración de un mural con los personajes.

- Confección de un libro viajero con ayuda de las familias. Se han inventado un cuento encadenado que ha ido pasando por cada una de las casas, tomando como referencia el cuento del proyecto documental integrado. Los libros viajeros elaborados en 1º y 2º ya forman parte en el apartado de Autoediciones de nuestra biblioteca "El huerto de los libros".

ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS EN EL AULA DE AUDICIÓN DE LENGUAJE.

   Los trabajos que han realizado los/as alumnos/as en el aula de Audición y Lenguaje en torno a nuestro proyecto documental integrado sobre "Alicia en el país de las maravillas" ha consistido en:

- Visionar el vídeo de youtube "Cuentilandia nº 5: Alicia en la País de las Maravillas".

- Decorar el aula.

- Lectura del cuento "Pictogramas en el cuento de Alicia en el País de las Maravillas". Editorial Sm.

- Elaborar cada alumno/a un cuento a través de secuencias temporales.

- Trabajar el cuento con las familias a través de "La maleta viajera" que tiene: Marionetas de los personajes, un cuento de Alicia en pictogramas y un libro viajero donde los/as alumnos/as han ido escribiendo sus experiencias, el personaje que más les ha gustado, sueños que han tenido, ...

LAS MATEMÁTICAS CON ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS EN EDUCACIÓN INFANTIL.

   En Educación Infantil 3 años B dentro del Plan de Lectura, Escritura y Acceso a la información (PLEA) relacionado con el cuento de Alicia en el país de las maravillas hemos trabajado:

- Lectura adaptada del cuento.

- Visionado de la película de Disney.

- Los tamaños de Alicia. (De menor a mayor y viceversa).

- Sumamos personajes para hacer las páginas del cuento.
- Restamos.

- Coloreamos un cuento para cada uno/a.

ALICE IN WONDERLAND EN 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

*Para los alumnos de 4º de Educación primaria los objetivos planteados son la motivación, conocimiento de los personajes y la historia para poder elaborar su propio libro de Alice in Wonderland y entre todos elaborar un Big BooK ( libro gigante ). Las actividades que hemos realizado hasta el momento han sido:

.Lectura dramatizada versión adaptada (inglés)

. Visionado de la película de disney en inglés, utilizando una versión más antigua que la que verán en español en sus tutorías.

. Elaboración de tarjetas con los personajes del cuento que en principio adornarán el pasillo y que al final formarán parte del Big Book.

. Elaboración de libros personales para los que utilizamos una versión en inglés breve y adaptada, que iremos haciendo por capítulos. Los alumnos serán los encargados de ilustrar su libro.

ALICE IN WONDERLAND EN 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

*En 2º de Educación Primaria el objetivo principal ha sido la motivación y conocimiento de los personajes del libro y el repaso de contenidos trabajados en el área de inglés durante el trimestre. Para ello hemos trabajado:

.Lectura dramatizada versión adaptada (inglés)

. Visionado de fragmentos de la película de disney en inglés que verán en sus tutorías en español.

. Trabajo individual en el aula de informática para buscar personajes el cuento que les guste y que no, e imprimir la imagen para colorearla posteriormente.

. Conocer el nombre de los personajes principales en inglés y repaso de las estructuras trabajadas en la última unidad con los dibujos elegidos por ellos mismos ( I Like.../ I don't like...).

Curiosidad: Analizando las fichas realizadas, el personaje de “Alice in Wonderland” menos popular, el que menos gusta, es Cheshire Cat (el gato) y el más popular, Alice.